В последнее время российские школьники не могут похвастаться высоким уровнем успеваемости. Это вызывает беспокойство как у родителей, так и у самих детей. Но как же решать эту проблему? Психиатр и детский психолог Анна Портнова выделила две основные причины: особенности образовательной системы и индивидуальные когнитивные способности детей.
Образовательная система
В России доминирует так называемая «фронтальная система обучения», где учитель выступает в роли главного авторитета, а ученики должны выполнять его указания, словно послушные «солдатики». Эта модель не всегда интересна детям, что может негативно сказываться на их мотивации.
Когнитивные способности
Дети имеют разные способности к обучению. Важно провести психодиагностику, чтобы выявить когнитивный потенциал каждого ребенка. Это поможет находить самые эффективные способы обучения и максимально активно вовлекать их в учебный процесс.
Успеваемость и здоровье
Следует понимать, что успеваемость в виде оценок не является главным показателем успеха. Важно, чтобы ребенок мог осваивать программу, даже если его оценки колеблются в диапазоне тройки. Главное — это его внутреннее спокойствие, уверенность в себе и счастье, а не постоянная погоня за высокими баллами.
