Министерство просвещения России разработало законопроект, который запрещает распространение готовых решений из учебников и контрольных материалов, таких как задания ЕГЭ и ОГЭ. Роскомнадзор будет осуществлять блокировку этих материалов на сайтах.
Эксперт по социально-экономической политике Яков Якубович в интервью выразил мнение, что данная инициатива направлена на борьбу с массовым списыванием, которое, как считают авторы, подрывает уровень образования, мотивацию учащихся к самостоятельной учебе и принципы академической честности.
Масштабы проблемы списывания
Статистика использования готовых решений внушает тревогу. По данным опроса Skysmart, среди 1500 школьников лишь 7% не прибегают к помощи решебников. 10% учащихся используют готовые решения более 30 раз в течение четверти, а 18% — от 10 до 30 раз. Наиболее популярными предметами для списывания являются иностранный язык (45%), физика (38%) и математика (37%). Кроме того, сайты с готовыми решениями, такие как «Мегарешеба» и «Знания.ком», ежемесячно собирают миллионы посетителей, превышая даже популярность Coursera.
Потенциальные трудности и риски
Несмотря на добрые намерения, законопроект сталкивается с рядом сложностей. Вот несколько причин, почему его эффективность может быть под вопросом:
Альтернативные стратегии повышения качества образования
Для эффективной борьбы с проблемой списывания следует принимать более продуктивные меры:
- Изменение формата домашних заданий в более творческую и индивидуализированную сторону, что снизит мотивацию к списыванию.
- Создание открытого банка заданий для ЕГЭ и ОГЭ с образцами решений от экспертов, что создаст справедливую платформу для подготовки.
- Улучшение формата экзаменационных заданий, чтобы они проверяли критическое мышление, а не просто заученные алгоритмы.
- Инвестиции в цифровую педагогику — обучение учителей использованию интерактивных инструментов.
- Внедрение игровых элементов и исследовательских проектов для повышения мотивации к самостоятельной учебе.
Хотя новый закон направлен на решение актуальной проблемы, его узко направленный запрет может оказаться неэффективным в цифровую эпоху. Более результативным представляется подход, сочетающий модернизацию образовательного процесса и поддержку педагогического сообщества.
